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TA的每日心情 | 擦汗 2018-10-11 00:05 |
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今天,荆门市漳河新区初中语文教学教研公众号“甜美教育”将继续推出2017年11月27日在楚天学校参加漳河新区初中语文优质课竞赛教师之教学设计,展现新区语文教师在教学教研大潮里傲立涛头的飒爽风姿!
《诗词意境赏析》导学案
楚天学校 肖鲜梅
教学目标:
1.学习理解、 鉴赏诗词。
2.感知诗词中的艺术形象,对诗词的意境进行鉴赏,并能够抓住意象展开联想和想象描绘诗意。
3.培养学生热爱祖国诗词文化的感情。
教学过程:
一、导入
请学生看图猜诗。
二、解释意象和意境
意象——文学作品中寄托作者情思的具体物象。
意境——若干意象组成的包含作者情思的境界。
如果意象是花朵,那么意境就是春天。
三、找意象,说说意境
1.采菊东篱下,悠然见南山。——《饮酒》陶渊明
2.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。——《游园不值》叶绍翁
3.大漠孤烟直,长河落日圆。——《使至塞上》王维
四、找意象,画画意境
渔歌子
张志和
西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归。
1.读一读,画一画。
2.评一评。她画出了( )图景,这是一幅多么( )图画呀!
五、找意象,写写意境
(一)学法指导
丰乐亭游春
欧阳修
红树青山日欲斜,长郊草色绿无涯。
游人不管春将老,来往亭前踏落花。
①这首诗第一、二句写了暮春怎样的景象?
(二)学法指导
《田 园 乐》
王维
桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟。
花落家童未扫,莺啼山客犹眠。
①此诗第一、二句描绘了一幅怎样的画面?请用自己的语言加以描述。
(三)尝试练习
绝句二首(其一)
杜甫
迟日江山丽,春风花草香。
泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。
注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。
此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?
六、学生归纳绘意境的方法
意境=描图景+点氛围+析情感
七、开火车(月、酒字令)
八、课堂小结
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